中国西藏网讯 初到林芝时，黄立生暗自立下承诺：要用真心换真情，以教育促团结，用实际行动带动当地教育发展。

　　黄立生是珠海市第三中学党委委员、副校长兼珠海市政府督学。2022年8月至2025年7月，黄立生参加第十批“组团式”教育援藏工作，担任西藏林芝市第一中学化学教师及班主任，同时兼任林芝市化学特约教研员、自治区化学工作坊成员。

　　初到林芝，黄立生就感受到了高原的“厉害”：高原缺氧，爬楼都成了辛苦事，有时候上课上到一半就觉得上气不接下气。更大的挑战是学情差异，时间、空间与角色的转变为他备课、授课、辅导学生都提出了新的要求。在这一情况下，黄立生迅速融入当地教学，通过培训吸收前沿教育理念反哺西藏实践，实现“实践者”与“学习者”双重角色的融合。

　　援藏期间，黄立生既要负责班级的管理与教学工作，又要肩负起区域教研的任务。一方面，他每周承担20余节课，首创“分层递进教学法”，实践“精准学情-高考研究-学案创新-心灵关怀”四维模式，所带班级班风正、学风浓、学习成绩优异；另一方面，他组织市级教研活动13次、督导6次，主笔《林芝市高考（化学学科）试卷分析报告》等多篇核心报告，任高考备考与试题命制小组副组长，参与编撰《中学化学专业术语书写例析与指导》，并主持完成林芝市课题《基于证据推理与模型认知的林芝市高中化学课堂教学策略研究》。

　　在珠海援藏团队和当地教师的共同努力下，林芝一中的学生们从“成绩提升”到“历史突破”，实现了高考与竞赛的双重飞跃：谢仕兴培养出考入北京大学的同学，时隔九年再创学校考史新高；陈志毅所带学生荣获林芝市理科状元；在团队共同努力下，学生学科均分大幅进步，生物学科均分提升11.6分，历史学科提升约15分；张家武辅导学生在物理竞赛中荣获全国总决赛铜牌（自治区第二名），实现了林芝市高阶竞赛成绩的突破。

　　同时，珠海援藏教师通过“传帮带”机制，显著激活了本地教师，尤其是青年教师的专业发展热情。2023年黄立生指导翁淑楠荣获林芝市中小学教师教学技能竞赛一等奖，形成了强大的示范效应，一批青年教师主动邀请珠海援藏教师参与课题研究、听评课，教研氛围空前活跃，还带动闫靖昊、许国娟两位青年老师在自治区级教学技能大赛勇夺一等奖。团队共同推动完成了1项自治区级、3项市级课题的立项并结题，以及61节示范课、15场专题讲座的开设，为当地建立了一套可持续的教研成长体系。

　　援藏期间，黄立生最关心的还是孩子们。他的班里有一个女孩患有疾病，在不同场合频繁晕倒。黄立生通过援藏医疗队联系到广东省援藏医疗专家为女孩提供系统治疗与心理支持。后来，女孩不仅逐步恢复健康，而且成功考入重点大学。她的家长多次发来信息，感谢“老师没有放弃她”。班里还有一名藏族女孩患有心理疾病，同样是黄立生通过援藏医疗队联系专家对其进行救治，后来女孩也考上了理想的学校。黄立生欣慰地说：“不放弃任何一个孩子，这不正是我们教育的初心吗？”

　　援藏经历让黄立生完成了心态上的关键转变：从“为珠海育人才”到“为祖国边疆育栋梁”。他说：“我们只是一根小小的火柴，却也点亮了一束光。”（中国西藏网 记者/冯重霖 德吉卓玛）

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